Kā to redz Džejs Brotmens, skola ir daudz vairāk nekā tikai vieta, kur bērni dodas mācīties lasīšanu un matemātiku. "Skola skar visus," stāsta arhitekts Māja skaista. "Ir ļoti maz mūsu sabiedrības daļu, kas šādā veidā pieskaras visiem." Un tieši šo elementu Brotmens cenšas uzsvērt skolas projektos, pie kuriem viņš strādā, un tādu ir bijis daudz. Ņūheivenas vadošais partneris Svigals + partneri, arhitekts ir projektējis skolas apmēram 25 gadus. Viņa firmas slavenākais projekts neapšaubāmi ir Sandy Hook pamatskolas 50 miljonu dolāru pārprojektēšana, kas bija šausminošās šaušanas vieta 2012. gadā. Brotmans ir sniedzis liecības Federālajā skolu drošības komisijā par skolu projektēšanu un tiek uzskatīts par šīs jomas ekspertu. Pagājušajā mēnesī Brotmans runāja uz paneļa ASV mēru konferencē par drošas mācību vides izveidi, bet ne tikai uz drošību. Pirms pasākuma, Māja skaista runāja ar Brotmanu par to, kā dizains var radīt labākas skolas un labāku darba, dzīves un spēles vidi visiem cilvēkiem. Lūk, kas viņam bija jāsaka.
Roberts Bensons
Pirmā skola, kurā Brotmans strādāja, bija tāda, ka viņa atradās Ņūheivenas apkaimē, un šī bija pirmā skolas renovācija pilsētā gadu desmitiem. Tā atjaunošana izrādījās gan sava veida ieskats izglītības laika kapsulā, gan izaicinājums raudzīties uz mācību nākotni.
"Darbs pie šīm vecākajām skolām dod priekšstatu par to, kāda bija skola 30., 40. un 50. gados," stāsta arhitekts. Tajā laikā daudz skolas tika uzceltas tā, ka bērni devās mājās pusdienās. Visi visi sēdēja pēc kārtas klasē, bija ļoti maz speciālo istabu, ļoti maz auditoriju. Tagad skolai ir jādara vēl tik daudz lietu, un tas mums bija jāveido. "
Māja skaista
Jaunatklāta popularitāte grupu mācībās, labāka izpratne par mācību atšķirībām un tehnoloģiju izmaiņas prasa pavisam citu dizainu. "Mums ir jāprojektē ēka, lai ļautu mācīties jebkur ēkā un mācītos dažādos režīmos, mācītos viens no otra, ne tikai no skolotājiem," saka Brotmans. "Lai izveidotu skolu, kas strādās, tagad ir ļoti daudz jautājumu, kas arhitektiem ir jāizskata, jāizvērtē un jāpiešķir prioritāte. šodienai, un ir pietiekami elastīga, lai to mainītu un pārveidotu, un būtu piemērots mācību stilam, kas var tikt atklāts gadu desmitos līdz nāc. "
Labākais veids, kā pilnībā izprast skolas vajadzības un nodrošināt tās ilgmūžību, nenoliedzami ir iesaistīt apkārtējo sabiedrību, saka Brotmans. Pirmajā projektā Ņūheivenā Svigals + Partneri izstrādāja skolu celtniecības konsultāciju biroju Komiteja (SBBAC) - kopienas locekļu grupa, kuras padomu viņi meklēja plānošanas laikā process. Kopš tā laika firma ir izveidojusi SBBACs katram skolas projektam, kas tiek veikts pilsētās, piepilsētās, rajonos ar lieliem ienākumiem un maziem ienākumiem, lai sasniegtu satriecošus rezultātus. "Sabiedrības iesaistīšana lēmumu pieņemšanas procesā viņus savieno ar viņu skolu," skaidro Brotmans. "Kad skola ir uzcelta, viņi kļūst par šiem vēstniekiem. Ja kāds grafiti parādās, kaut arī tas reti notiek, kaimiņi parādās, lai to labotu. Viņi uztur skolu, viņi policizē skolu, jo viņi saprot, ka viņi bija tās daļa. "
Jūs nesācat ar “Kā es varu to padarīt drošāko?” Jūs sākat ar “Kāda ir labākā vide?”
Ir vērts atzīmēt, ka, neskatoties uz to, ka šķietami šī skaņdarba tēma ir, Brotmens un es dziļi iedziļināmies mūsu sarunā, pirms parādās drošības jautājums. Tam ir iemesls: "Acīmredzot drošība ir sasniegusi to, kas tiek apsvērts un uzrunāts, bet, kad mēs skatāmies uz skolas dizainu, vai nu jaunu, vai atjaunotu, mēs ar to nesākam, "saka arhitekts. "Mēs sākam ar jautājumiem, par kuriem tikko diskutējām: veidojot kopjošu vidi, kurā studenti var mācīties."
Roberts Bensons
Kā arhitekti skaidro Brotmans, "galvenais mērķis ir radīt kopjošu un iedvesmojošu telpu, un tad jūs aust drošības elementos.
"Tas ir tas, ko mēs ļoti veiksmīgi varējām paveikt Sandy Hook," viņš saka par jauno universitātes pilsētiņu, kas tika atvērta 2016. gadā. Svigals + partneri sadarbojās ar savu SBBAC (visu laiku lielāko apmēram 50 cilvēku), izmantojot dažādus seminārus, lai noteiktu vislabāko mācību vidi saviem bērniem. "Jūs nesācat ar" Kā es varu to padarīt drošāko? " Jūs sākat ar “Kāda ir labākā vide?” ”Brotmens saka.
"Mēs zinām, ka tas ir drošs un drošs, jo mēs saprotam principus, kas to padara drošu, taču, kad tuvojaties skolai, tā izskatās kā skola. Tas izskatās kā uzaicinošs kopienas īpašums. "
Aiz šāda veida slēptas drošības ir dziļi stratēģisks dizains, kas izstrādāts sadarbībā ar daudziem konsultantiem, sākot no ainavu arhitektiem līdz būvinženieriem un beidzot ar drošības ekspertiem. "Mums patīk izmantot vienu lietu un iegūt vairāk nekā vienu risinājumu," Brotmans stāsta par savas firmas dizainu, kas bieži seko noziedzības novēršanas principi, izmantojot vides dizainu (CPTED), metode uzvedības ietekmēšanai caur vide.
Ņem, piemēram, lietus dārzu ārpus Sandy Hook. "Viens no CPTED principiem ir piekļuves kontrole objektam, tāpēc ir jābūt nodalījuma zonai starp vietām, kur cilvēki izbrauc no savām automašīnām un iekļūst ēkā," skaidro Brotmans. "Šeit nāk lietus dārzs: Jaunanglija ir lieliska lietavu vieta, un mēs nevēlamies to tikai vākt jumtu un iztukšojiet to, tāpēc mēs savā vietā paturējam ūdeni un ļaujam tam lēnām izsūkties vai ļaujam tam atkārtoti iefiltrēties augsne. Tā bija vajadzība un vajadzība pēc drošības, tāpēc mēs abas apvienojām un izveidojām šo lietus dārzu, kas savāc visu ūdeni no jumta. Un tā vietā, lai tikai iztukšotu, mēs tur ieliekam dabiskos stādījumus, tāpēc tagad papildus drošībai tā ir arī šī skaistā, dabiskā telpa. "
Studenti ieiet skolā pāri tiltiem pār lietus dārzu. "Viņi pat nezina, ka tā ir drošības funkcija," saka Brotmens. Turklāt viņš norāda, ka "tas ir milzīgs izglītības līdzeklis, jo viņi var redzēt lietus ūdeni tā dabiskajā ciklā, redzēt augus gadu gaitā mainīties, redzēt, kā dzīvnieki nāk un iet - viņi tur eksperimentē."
Roberts Bensons
Turklāt daba ir ārkārtīgi svarīga visiem garīgās un fiziskās labklājības aspektiem - gan studentiem, gan pieaugušajiem. "Viena lieta, kurai nepievērš pietiekami daudz uzmanības, ir dabiskas, biofīlas vides nozīme studentiem," saka Brotmans. "Mēs esam iemācījušies, ka līdzīgi augiem, dzīvniekiem - cilvēkiem ir nepieciešama dienas gaisma un svaigs gaiss, kā arī piekļuve ārpusei, lai viņi patiešām darbotos augstākajā līmenī. Ja bērns ir iestrēdzis telpā bez logiem, viņiem neveicas labi. "Brotman komanda pārliecinās, vai katrā skolas telpā ir kāda skats ārpusē - pat ja tas atrodas caur citu istabu - un tā interjera dizainā ietverti dabiski elementi (piemēram, akustiski paneļi, kas veidoti kā koks lapas).
Ja ir vairāk stikla un mazāk vietu, kur paslēpties, iebiedēšanas būs mazāk.
Biofīlā dizaina radītajām atvērtākajām vietām ir arī cits mērķis: "Mēs zinām, vai ir vairāk stikla un mazāk vietu, kur paslēpties, būs mazāk huligānisma un mikroagresiju, kas ietekmē daudz vairāk skolēnu mūsu skolās nekā šīs lielās traģēdijas, "sacīja Brotmans saka. "Tātad mēs projektējam skolu, kas to dara."
Roberts Bensons
Visu Svigals + Partner skolu dizainu centrālais elements ir regulāra saruna ar skolotājiem, kuri bieži strādā SBBAC un kalpo kā de facto bērnu attīstības konsultanti. "Tie ir cilvēki, kuri strādā ar bērniem," saka Brotmans. "Mēs viņus intervējam, lai saprastu, kā konkrētajā skolas rajonā viņi vēlas mācīt un kādas programmas viņi vēlas redzēt. Tāpēc mēs varam radīt dizainu, kas atbilst viņu mērķiem, jo viņi katru dienu redz šos bērnu psiholoģijas jautājumus. "
Viņi ir arī nopelni par daudzajiem panākumiem skolā: "Kas jums ir jāatceras, saskaroties ar šīm traģēdijām, kuras mūsu skolas ir veiksmīgi, "uzsver Brotmens. "99 procenti ir veseli sabiedrības locekļi; tas ir mazais procentuālais daudzums, kura nav. "Tas teica:" mēs vienmēr vēlamies to uzlabot, "viņš saka. "Tas ir kaut kas, ko es personīgi cenšos darīt katru dienu."